誰のための何なのか

この２日間は、

鹿児島から中鶴真人先生をお招きし、 

「子供の指導に関わるスペシャルセミナー」を開催しました。

ひとこと。

素晴らしいセミナーでした。

世の中には「え？」と思うことはあります。

自分たちが子供の頃によく遊んだ、公園にあった遊具。

大きな球体でグルグル回して、どんだけ早く回るか遊んだやつ。

子供の機能低下を助長し、

環境適応力が低下し、

社会性が失われてしまうようなこと。

日本はモノも溢れて、便利になりすぎて、

本来、ヒトが備えているはずの運動機能も低下しする。

○○メソッド

○○テクニック

も良いけど、

相手に変わってほしいと思ったら、
本質を見極めて、こっちも本気にならなきゃ。

自分も親として子どもと関わり、

運動指導でも子供たちと関わる中で、

いつも思い通りになんてならないし、

こうやってた方が良かったかなぁ、ってことがあったり、

毎回、試行錯誤する。

自分自身も、そして妻も、

数字的効果とか、エビデンスとか、よくわからないけど、

今までの学び、

現場での経験、

何となく「こうだなぁ」と思ってやってきたことが、

今回のセミナーを受講し、納得した部分や、「なるほど」が

随所にありました。

一般的に「エビデンス」と言われるものは「後付け」

「褒める」＝「成功体験」ではないということ。

子供の特性を知って、

子供の内的動機付けを引き出すこと。

その中で、子供の発育発達を改めて学び、

環境適応によってそのスキルを習得しながら社会性を育んでいくこと。

よく「社会性」という言葉は耳にするけど、

どんな意味なんだろう？

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